WSTECZ | Wykład o Hikikomori

First topic message reminder :

Dzisiejsza lekcja miała wyglądać nieco inaczej niż wszystkie poprzednie. Ostatnimi czasy miał niesamowite szczęście do prowadzenia egzaminów, które polegały wyłącznie na siedzeniu za biurkiem i kontrolowaniu czy ktoś z uczniów przypadkiem nie ściąga z telefonu, bądź własnej ręki. Podrapał się po karku, rozglądając po jeszcze pustej sali, w której zdążył już przygotować sobie wszystko, czego na ten moment potrzebował. Laptop z podłączonym rzutnikiem, prezentacja odpalona na pierwszej stronie, krótkie notatki na zaledwie jednej stronie, które miały mu uporządkować myśli w głowie, w razie gdyby się zgubił. Gdy wybiła odpowiednia godzina przeszedł do drzwi i otworzył je na oścież, by zaprosić do środka wszystkich uczniów.
— Wchodźcie i zajmijcie miejsca — polecił im swobodnie, przechodząc z powrotem na własne miejsce. O tyle dobrze, że dzisiejsza lista była niemalże trzy razy krótsza niż ostatnim razem.
— Zaczniemy od sprawdzenia listy — wymienił wszystkie nazwiska po kolei, określając ich obecność z pomocą plusów i minusów. Dopiero gdy skończył, wyprostował się i odgarnął włosy w tył. Zmierzył wszystkich uczniów wzrokiem, nim odpalił pierwszy slajd z olbrzymim napisem.


Milczał przez krótką chwilę, dając wszystkim czas na zapoznanie się z wyświetlonym terminem i ewentualne uporządkowanie myśli. Dopiero wtedy rozpoczął od standardowej formułki, którą uskuteczniał na praktycznie każdej lekcji, by określić jasno zasady.
— Dziś mimo prowadzenia wykładu, pobawimy się we wspólną wymianę wiedzy. Nie musicie robić notatek, wszystko wyślę wam potem na maila. Najaktywniejsze osoby dostaną najwyższe oceny. Zacznijmy więc. Jak wiele wiecie o Japonii? Czy termin hikikomori odbił wam się w ogóle kiedykolwiek o uszy? — zapytał zakładając ręce na klatce piersiowej. Najwyraźniej pierwszy krok należał do nich.

_________________

Postarajcie się odpisywać jak najszybciej, dobrze by było poprowadzić rozgrywkę w miarę dynamicznie. Krótkie posty, nie rozpisujcie się nie wiadomo jak, ma być swobodny przepływ informacji.
Termin odpisu: 25 czerwca, g. 14:00 (Niedziela).

Uczestnicy
1. Diane Carlin-Ramos
2. Brenda Fitchner
3. Yosuke
4. Boo
5. Winter Blythe
6. Ryu Kurogane
7. Cyrille de Montmorency
8. Ryan Jay Grimshaw
+ jeśli ktokolwiek inni chce wejść, a się nie zapisał to śmiało. Zapraszam.

Pokręcił się trochę na krześle by znaleźć dogodniejszą pozycję i podrapał się po policzku w zamyśleniu.
- Strach przed innymi, problemy w kontaktach z innymi członkami rodziny, zmiany w środowisku szkolnym i rewersja dnia i nocy pójdzie do przyczyn, skutkami tego będzie uciekanie ze szkoły, agresja, bezsenność i apatia. - Wypowiedział to szybko, na jednym tchu. Następnie utrzymał spojrzenie na nauczycielu, by wyczytać z jego postaci cokolwiek... chociażby odpowiedź, a poza tym po prostu potulnie czekał na dalszy rozwój wydarzeń.

— Agresja to nie do końca skutek. W końcu ciężko powiedzieć, że nagle wszyscy Hikikomori po zamknięciu się w pokoju zaczną uderzać w ściany, tupać, wrzeszczeć, wybijać okna, dziurawić ściany i bić swoich rodziców. Często takie zachowania są wręcz początkiem buntu i okazem zaczynających się problemów. Dość jasny sygnał, który z jakiegoś powodu większość postanawia ignorować. Niemniej moim zdaniem, można przypisać ją gdzieś pomiędzy. Zależnie od przypadku występowałaby jako przyczyna, bądź skutek. W przypadku bezsenności i rewersji dnia i nocy, stanowcza większość pacjentów, mówi że pojawiły się u nich dopiero po zamknięciu. Gdy ciało człowieka jest aktywne za dnia przeważa u niego współczulny układ nerwowy, będący dużo bardziej wyczulony na stresujące sytuacje. Z kolei podczas snu organizm przełącza się na parasympatyczny układ nerwowy, uaktywniający się podczas stanu relaksacji. Ludzie wycofani społecznie mają tendencje do spędzania większości czasu na nierobieniu niczego całymi godzinami, oglądaniu telewizji, graniu w gry i tym podobne, przez co ich system modulacji stresu i relaksu zaczyna zacierać granicę między jednym, a drugim. W rezultacie równowaga nerwów autonomicznych załamuje się. Co więcej, ludzki organizm jest wyposażony w naturalny, wewnętrzny zegar biologiczny kontrolujący czas na podstawie zewnętrznych czynników – takich jak światło słoneczne. Hikikomori zamknięci w pomieszczeniach znacznie zmniejszają swój kontakt z promieniami słońca, co prowadzi między innymi do bezsenności czy rewersji dnia i nocy — temat był o tyle otwarty, by mimo wiedzy, którą się dzielił, pozostawiał im wiele domysłów i własnego zdania. Ostatecznie wziął w dłoń marker i podszedł do tablicy wypisując na niej dwie rubryki.

PRZYCZYNY Agresja wobec innych; Apatia; Problemy w kontaktach z innymi członkami rodziny; Strach przed innymi; Uciekanie ze szkoły; Zmiany w środowisku szkolnym.

.............

SKUTKI Agresja wobec innych; Apatia; Bezsenność; Rewersja dnia i nocy; Strach przed innymi.

Odłożył marker na biurko, obracając się w stronę reszty uczniów.
— Hikikomori są bezpośrednio uznawani za osoby wycofane społecznie dopiero po zamknięciu w pokoju. Ciężko zatem wrzucić uciekanie ze szkoły do skutków, skoro nie opuszczają już własnych czterech ścian. Niemniej zgodzę się z wami, że apatia może być zarówno przyczyną, jak i skutkiem. Podobnie jak agresja. I strach przed innymi — skinął głową w stronę Chestera, który zaproponował podobne rozwiązanie. Machnął ręką, by przedstawić im kolejny slajd, gdy w całym budynku rozbrzmiał głośny dźwięk szkolnego dzwonka, sygnalizujący koniec lekcji. Zamarł w bezruchu, patrząc z niejakim zdziwieniem na zegarek na dłoni. Tak szybko?
— No nic. Dokończymy nasz wykład następnym razem. Jesteście wolni — zebrał swoje rzeczy, czekając aż reszta również opuści salę i dopiero wtedy zamknął ją na klucz, idąc w stronę gabinetu nauczycielskiego.

zt.

____________________

Jeśli ktoś chce może opisać wyjście, ale nie musicie tego robić.

Nagrody w postaci PU:
1. Diane Carlin-Ramos > 0PU, lekcja zaliczona.
2. Brenda Fitchner > 2PU, lekcja zaliczona.
3. Yosuke > 2PU, lekcja zaliczona.
4. Boo > 1PU, lekcja zaliczona.
5. Winter Blythe > 2PU, lekcja zaliczona.
6. Ryu Kurogane > 0PU, lekcja zaliczona.
7. Cyrille de Montmorency > 2PU, lekcja zaliczona.
8. Ryan Jay Grimshaw >2PU, lekcja zaliczona.
9. Evan L. Cartier > 2PU, lekcja zaliczona.
10. Chester Ó Heachthinghearn > 2PU, lekcja zaliczona.

Punkty dla klas:
Quartz: 2 punkty
Carnelian: 3 punkty
Obsidian: 1 punkt
Sapphire: 4 punkty

PU odbieracie tutaj.